前面基礎的東西別猶豫會就會，不會就別多想，作文看個人水平，我一般20分鐘寫一篇1000字的，古文這個東西有時候它試卷出的你看時間長也不一定做對、短的話5-10分鐘長的話10-15分鐘、其實我感覺語文很少會出現時間不夠用的情況吧、我當年高考語文時間還是很充裕的、我一直覺得閱讀是最關鍵的、分很多、但是不好拿、古文只要你老師講的多講的細、你看多了、考試時候很容易推理出來是什么意思，怎么翻譯，但是畢竟是高考，他會出現一些刁鉆的字、為了提高一個層次、所以別抓住一個東西不放是最關鍵的、考試時間都是這樣莫名其妙就沒了的

【小題1】污點，毛病；   驚訝的樣子；     故意。
【小題2】俄/為一吏/觸倒
【小題3】凡是東西形成、毀壞，也都自有它的定數；
【小題4】特設一桌，覆以錦衣，置玉盞于上
【小題5】要點：韓魏公有度量，能寬容下人。
【小題1】
試題分析：先將短文讀通讀懂，再理解句意，最后解釋字詞的含義。“然”，要解釋出來：樣子；“故”有多義，要注意辨識。
考點：文言字詞辨識。
點評：本題不難，短文易懂，字詞義易解。考試中的課外360問答文言文，一般都是短小的文章，故事情節，人物形象突出，生僻字語不多。平時多讀些課外文言文，對提高閱讀文言文的能力大有益處。
【哪食衛濟意移只巖小題2】
試題分析：“俄”，表示時間狀態，“為一吏”，指事件的發生者，“觸倒”，調條錢架做壓混指事件的結束，從三層意思來判斷朗讀停頓。
考點：朗讀停頓。
點評：本題不難，句子短小，內容容易理解。文言句子的停頓，在一般的散文中，是根據句意的層次停頓的，了解句子的意思和結構判斷停頓，而在詩歌中還要考慮音律和節奏來判斷停頓。
【小題3】
試題分析：“物之成毀”是倒裝句，賓語“物”前置于謂語動詞“毀”，翻譯時要注意按現代漢語的語言規則調整詞序。
考點：翻譯句子。
點評：此題還是難翻譯的，語意不太明了。翻譯文言，最要注意的是，古代語言與現代語言的習慣有很多不同之處，在詞義，要尊重古文義，在語言表達習慣上，又要尊重現代語言習慣，這是要注意的。
【小題4】
試題分析：文中“特設一桌，覆以錦衣，置玉盞于上”一句意思還是比較明確的，“特設”“錦衣”皆表現了“珍愛”之意。
考點：文意理解。
點評：本題不難，文章短小，問題簡單，易于分析理解。理解此類問題，要仔細閱讀文字，理解文章內容，找到相關的情節或細節處。比如理解本題中的“珍愛”，要就找到描寫人物動作的細節分析理解。
【小題5】
試題分析：文章中先寫韓魏公對玉盞的珍愛作鋪墊，然后與心愛的玉盞被人碰倒而韓魏公不怨怒，韓魏公的形象還是很鮮明的。
考點：人物形象點評。
點評：本題不難，本文情節簡單，人物的行為表現對比鮮明，易于理解人物形象。對文章中人物形象的分析，關鍵是要分析人物的言行表現，在人物的言行中，其品質性格立現。

（一） 唐子西云：“詩初成時，未見可訾（詆毀，指責）處，姑置之。明日取讀，則瑕疵百出，乃反復改正之。隔數日取閱，疵累又出，又改正之。如此數四，方敢示人。”此數言，可謂知其難而深造之者也。余云：“知一重非，進一重境；亦有生金，一鑄而定。” 詩改一字，界判人天，非個中人不解。齊己《早梅》云：“前村深雪里，昨夜幾枝開。”鄭谷曰：“改‘幾’為‘一’字，方是早梅。”齊乃下拜。某作《御溝》詩曰：“此波涵帝澤，無處濯塵纓。”以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。”某怒而去。皎然暗書一“中”字在手心待之。須臾，其人狂奔而來，曰：“已改‘波’字為‘中’字矣。”皎然出手心示之，相與大笑。 1解釋下列句中加點詞。 （1)姑置之 （2）方敢示人 （3）無處濯塵纓 （4）某怒而去 2下列黑體字與“皎然暗書一“中”字在手心待之”中的“書”用法不同的一項是（ ） A婦撫兒乳 B處處志之 C親賢臣，遠小人 D策之不以其道 3請將文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。 （1） 明日取讀，則瑕疵百出 （2）須臾，其人狂奔而來 4文中鄭谷認為“改‘幾’為‘一’字，方是早梅”，為什么？ 5兩文的內容都與作詩有關，但各有側重，請分別概括。 （二） 唐太宗論弓矢上①謂太子少師②蕭瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十數，自謂無以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’。朕問其故，工曰：‘木心不直，則脈理皆邪④，弓雖勁而發矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中書內省⑤，數延見，問以民間疾苦，政事得失。（選自《資治通鑒 唐紀》） 注釋：①上：君主，這里指李世民。②太子少師：指教皇太子讀書的官員。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤：更宿中書內省：輪流在中書內省值班休息。更，輪流。中書內省，屬朝廷決策的機構。 1解釋下列黑體字。 （1）朕少好弓矢 （2）皆非良材 （3）朕始悟向者辨之未精也 （4）數延見 2 選出與“問以民間疾苦”中的“以”意思相同的一項（ ） A不以物喜，不以己悲 B以塞忠諫之路也 C皆以美于徐公 D咨臣以當世之事 3從這個語段中，你可以看出唐太宗是一位怎樣的君主？ （三） 鮑君昔有人設罝①以捕獐,得而未覺.有行人竊取之,猶念不仁,乃以鮑魚置罝中而去.本主來,于罝中得鮑魚,怪之以為神,不敢持歸.于是置屋立廟,號為鮑君.后多奉之者,病或有偶愈者,謂有神.積七八年,鮑魚主過廟下,問其故,人具為說.乃曰:“此是我鮑魚,何神之有?”于是乃息. 注:①罝:網,用以捕鳥獸. 1解釋文中黑體字。 （1）乃以鮑魚置罝中而去 （2）問其故 2用現代漢語解釋文中畫線的句子。此是我鮑魚,何神之有？ 3本主“不敢持歸“的原因是什么？ 4這個故事告訴我們什么道理？ （四） 王安石待客王安石在相位，子婦之親①蕭氏子至京師②，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌③。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡餅兩枚，次供豬臠⑥數四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖⑦胡餅中間少許，留其四旁。公取自食之，其人愧而退。注釋：①子婦之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③饌：準備食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了幾杯酒。⑥臠：切成小塊的肉。⑦啖：吃。 1解釋下列句中的黑體字。 （1）因謁公 （2）覺饑甚而不敢去 （3）旁置菜羹而已 （3）公取自食之 2下列句中黑體字理解錯誤的一項是（ ） A方命坐（才） B蕭氏子頗驕縱（很，非常） C惟啖⑦胡餅中間少許（只） D其人愧而退（表轉折，但是） 3用現代漢語解釋文中畫線的句子。 果蔬④皆不具，其人已心怪之。 4王安石具有什么品質？根據文意，用自己的話簡要回答。 (五) 田不滿怒斥髑髏田不滿夜行失道,誤經墟墓間,足踏一髑髏,髑髏作聲曰:“毋敗我面,且禍爾!”不滿戇且悍,叱曰:“誰遣爾當路?” 髑髏曰:“人移我于此,非我當路也.”不滿又叱曰:“爾何不禍移爾者?” 髑髏曰:“彼運方盛,無如何也.”不滿笑且怒曰:“豈我衰耶?畏盛而凌衰,是何理耶?” 髑髏作泣聲曰:“君氣亦盛,故我不敢祟,徒以虛詞恫喝也.畏盛凌衰,人情皆爾,君乃責鬼乎?哀而撥入土窟中,公之意也.”不滿沖之竟過.惟聞背后嗚嗚聲,卒無他異.(選自紀昀《閱微草堂筆記》) 注釋：髑髏{獨樓}：死人的頭骨，即骷髏。 1解釋下列句中黑體字詞。 毋敗我面,且禍爾敗： 禍： 2“且禍爾”與“戇且悍”中的“且”，分別作何解釋？ 3翻譯文中畫線句。爾何不禍移爾者? 4作者寫這段志怪文字的用意是為了批評怎樣的社會現象？請從原文中找出最關鍵的一句話。 參考答案 (一) 1（1）放置，放下（2）給……看，讓……看（3）洗，洗滌（4）離開 2C 3（1）第二天拿出來讀一讀，就發現毛病很多。 （2）一會兒，那個又狂奔回來。 4“一”字表明梅花只開一枝，極言數量之少；也可能是第一枝，更能體現“早”的特點。 5前文：作詩要反復修改；后文：作詩煉字很重要。 (二） 1（1）喜愛，愛好（2）全，都（3）從前（4）屢次，多次 2D 3關心民間疾苦，善于治理國家，善于自省，善于納諫的君主。 (三） 1（1）離開（2）原因 2這是我的鮑魚，哪里有什么神呀？ 3于罝中得鮑魚，怪之以為神。 4要主動探究事理；要敢于質疑等。 （四） 1（1）拜見，拜訪（2）離開（3）放，擺（4）吃 2D 3菜肴都沒有準備，那人心中已經對此感到奇怪了。 4節儉，不鋪張浪費 （五） 1（1）毀壞 （2）使……受到災難 2將 而且 3你為什么不使搬動你的人受到災難？ 希望你能接受！！

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費祎字文偉，江夏鄳人也。少孤，依族父伯仁。伯仁姑，益州牧劉璋之母也。璋遣使迎仁，仁將祎游學入蜀。會先主定蜀，祎遂留益土，與汝南許叔龍、南郡董允齊名。時許靖喪子，允與祎欲共會其葬所。允白父和請車，和遣開后鹿車給之。允有難載之色，祎便從前請上。及至葬所，諸葛亮及諸貴人悉集，車乘甚鮮，允猶神色未泰，而祎晏然自若。持車人還，和問之，知其如此，乃謂允曰：“吾常疑汝與文偉優劣未別也，而今而后，吾意了矣。”

先主立太子，祎與允俱為舍人，遷庶子。后主踐位，為黃門侍郎。丞相亮南征還，群僚于數十里逢迎，年位多在祎右，而亮特命祎同載，由是眾人莫不易觀。亮以初從南歸，以祎為昭信校尉使吳。孫權性既滑稽，嘲啁無方，諸葛恪、羊首等才博果辯，論難鋒至，祎辭順義篤，據理以答，終不能屈。權甚器之，謂祎曰：“君天下淑德，必當肱股蜀朝，恐不能數來也。”還，遷為郎中。亮北住漢中，請祎為參軍。以奉使稱旨，頻煩至吳。建興八年，轉為中護軍，后又為司馬。值軍師魏延與長史楊儀相憎惡，每至并坐爭論，延或舉刃擬儀，儀泣涕橫集。祎常入其坐間，諷喻分別，終亮之世，各盡延、儀之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎為后軍師。頃之，代蔣琬為尚書令。琬自漢中還涪，祎遷為大將軍，錄尚書事。

延熙七年，魏軍次于興勢，假祎節，率眾往御之。光祿大夫來敏至祎許別，求共圍棋。于時羽檄交馳，人馬擐甲，嚴駕已訖，祎與敏留意對戲，色無厭倦。敏曰：“向聊觀試君耳！君信可人，必能辦賊者也。”祎至，賊遂退，封成鄉侯。琬固讓州職，祎復領益州刺史。祎當國功名，略與琬比。十一年，出住漢中。自琬及祎，雖自身在外，慶賞刑威，皆遙先諮斷，然后乃行，其推任如此。后十四年夏，還成都。成都望氣者云都邑無宰相位，故冬復北屯漢壽。延熙十五年，命祎開府。十六年歲首大會，魏降人郭修在座。祎歡飲沉醉，為循手刃所害，謚曰敬侯。

譯文：

費袆，字文偉，是江夏鄳（máng）人。他小時候父母雙亡，靠同族父輩費伯仁生活。費伯仁的姑姑，是益州牧劉璋的母親。劉璋派人來迎費伯仁入蜀，費伯仁就把費袆也帶到蜀地求學。到先主定蜀時，費袆就留在益州，與汝南人許叔龍、南郡人董允齊名。當時許靖喪子，董允和費袆想一起到許靖之子的葬地去。董允向父親董和請求要一輛車，董和就派人給他們駕馭一輛從后面開門的鹿車（一種由人力推挽的小車，因車窄小，僅容一鹿，故名）。董允面有難色不愿上車，而費袆就搶先上去。等到了葬地，諸葛亮和許多達官貴人都已到齊，他們看到這輛鹿車覺得很是少見，董允的神色一直局促不安，而費袆卻泰然自若。車夫把車拉回去后，董和向他詢問，得知此行的情況，就對董允說：“我常疑心自己還沒分辨出你和文偉的優劣高低，從今以后，我很清楚了。”
先生立劉禪為太子，任費袆和董允為舍人，又升為庶子。后主劉禪繼位后，他們任黃門侍郎。丞相諸葛亮南征回朝，群官到都城外幾十里迎接。其中大多數官員比費袆年長且職位尊貴，但諸葛亮卻只命費袆與自己同乘一車，從此眾人莫不對費袆另眼相看。諸葛亮剛從南邊歸來，任命費袆為昭信校尉出使吳國。孫權性情圓滑，能說會道，戲謔調笑總出人意外；他手下的諸葛恪、羊旌等人，知識廣博，才能卓越，善于辯論，論辯責問言辭鋒利；而費袆與他們談論時，卻滔滔不絕，含義深刻，據理回答，對方始終不能使他服輸。孫權十分器重費袆，對他說：“你是天下具有美德和才能的人，必定成為輔佐蜀國君主之重臣，以后恐怕不能常來了。”費袆回蜀后，升為侍中。諸葛亮北駐漢中時，請費袆任參軍。因他奉命出使總能符合皇帝的旨意，所以多次到吳國去。建興八年（公元230年），費袆轉任中護軍，后又任司馬。當時軍師魏延與長史楊儀互相憎惡，每當坐在一起時就爭論不休，有時魏延甚至舉刀比劃著要殺楊儀，楊儀則痛哭流涕。費袆就常坐到他們中間，分別予以勸解，諸葛亮在世時，之所以能充分發揮魏延、楊儀各自的才能，主要靠費袆對他們二人的幫助扶正。諸葛亮去世后，費袆任后軍師。不久，代蔣琬任尚書令。蔣琬從漢中回到涪縣時，費袆升為大將軍，錄尚書事。
延熙七年（公元244年），魏軍駐扎在興勢山，后主授予費袆符節，他授予殺違軍令者的權力，率領兵士前去抵御。光祿大夫來敏到費袆處告別，請他一起下盤棋。當時戰事正急，軍書往來傳遞，人馬披甲戴盔，戰車整備完畢，而費袆卻與來敏專心致志地下棋，毫無急躁厭倦的樣子。來敏說：“我來這里只不過是觀察試探您罷了！看來您確實是最適宜的人選，一定能打退敵寇。”費袆到了興勢山，敵人就撤退了，費袆被封為成鄉侯。后來，蔣琬一再推讓益州的職務，費袆便又兼任益州刺史。費袆報效蜀國所立的功名，大致與蔣琬并列。延熙十一年（公元248年），費袆出駐漢中。從蔣琬到費袆，即使身負重命遠在朝外，但獎賞懲罰之事，朝廷都要先向他們征求意見，然后才去辦理，他們受到推重信任就是這樣。后來，延熙十四年（公元251年）夏，費袆回到成都。成都看天象風水的人說，現在都城沒有宰相的星位，所以到了冬天，費袆又帶兵北駐漢壽。延熙十五年（252年），后主命費袆自建府署。十六年（公元253年）年初大會上，魏國投降過來的郭修在坐。費袆歡飲大醉，被郭修手執短劍殺害，封謚號為敬侯.